Técnicas da Divisão de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação de Teresina (DEI/Semec) estiveram reunidas com o secretário de Educação da cidade de São Paulo, Fernando Padula, e a equipe de Educação Especial da metrópole paulistana. A pauta, uma discussão em torno da troca de experiências quanto aos trabalhos de educação inclusiva desenvolvidos nas Redes Municipais de Teresina e de São Paulo. Participaram do encontro a coordenadora de Educação Inclusiva da Semec, professora Amanda Kárdia, a professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e formadora da Educação Inclusiva, Euna Nayara, e a formadora especialista em Libras, Thayane Freitas.
Segundo Amanda Kárdia, o encontro foi importante para conhecer os trabalhos de educação inclusiva realizados em São Paulo, de modo a trazer contribuições positivas para a Rede Semec de Teresina.
“São Paulo trabalha com o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na modalidade Sala de Recursos Multifuncionais, Ensino Colaborativo e Professor Itinerantes. É um modelo que pode servir como base para uma organização futura dentro da Rede Municipal de Teresina”, enfatiza.
A professora destaca que o trabalho de Formação Inclusiva da rede teresinense foi apresentado à equipe educacional de São Paulo com objetivo de deixar contribuições positivas. Ela destaca que o projeto tem proposta de ampliação para os professores de sala de aula regular para o ano letivo de 2024.
“A principal contribuição foi entender como São Paulo articula a educação especial dentro da Rede Municipal, enquanto a maior metrópole brasileira, com uma demanda significativa”, acrescenta Amanda.
A visita faz parte das atividades das técnicas da Semec ao Estado de São Paulo, com participação no 10° Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE), realizado entre durante o mês de novembro, na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), estado de São Paulo. Além do encontro com o secretário de educação paulista e da apresentação de artigos científicos elaborados a partir de projetos produzidos na Rede Semec, as técnicas realizaram pesquisa de campo nas escolas de São Carlos e da capital paulista para conhecer o trabalho de educação inclusiva realizado nos municípios.
